¿existe Dios?

¿por qué existe el mal en el mundo?

Si Dios es bueno y todopoderoso, ¿por qué existe el mal en el mundo?

¿Cómo es Dios?

Desde el profe de reli....enlazo esta entrada......

¿Cómo es Dios?

¿Es un tirano? ¿Es bondadoso? ¿Es un juez castigador? ¿Cómo es realmente Dios? Nuestra historia, nuestra educación y nuestra cultura nos ha podido influir en la imagen que tenemos de Dios. De Él no podemos saberlo todo, pero si quieres saber algo más, te ofrecemos este vídeo

Pena de muerte.

La vida de Ibar cambió por completo a finales de junio de 1994, cuando la policía entró en un domicilio de la localidad de Mirarmar, en el Estado de Florida, y halló los cuerpos sin vida del propietario de la casa, Casimir Sucharski, dueño de un local nocturno, y dos de sus bailarinas, Sharon Anderson y Marie Rodgers. La posterior investigación culminó en la acusación formulada en agosto de 1994 contra Seth Peñalver y Pablo Ibar. Ambos fueron condenados a muerte, pero han corrido una suerte dispar.

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TRABAJO. 1º ESO.SEI.

PULSA AQUÍ PARA DESCARGARTE EL TRABAJO.


https://docs.google.com/document/d/1VcyPEo7Ft9n3dZbAQUYDSUnPPPUv8V47iQZbWoCPgIw/edit?usp=sharing

ASIGNATURA: VALORES ÉTICOS 1º E.S.O.

TRABAJO:

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

¿Cómo hago el trabajo?

1. El trabajo se presentará en hojas archivadas, que recogerán el conjunto de las preguntas y actividades que se van a pedir.
2. El Trabajo debe tener portada y contraportada. La portada deberá llevar un  título personal  y/o un dibujo o fotografía que te guste cuya imagen se relacione con el tema de los “derechos de la infancia”.
3. Busca información y contesta las preguntas que se te formulan a continuación.
4. Debes anotar, nombrar las fuentes de dónde obtienes la información.
5. Entrega los trabajos limpios, sin tachones,  poniendo atención a las  faltas ortográficas, escritos a mano. Ten cuidado con la caligrafía pues tu calificación y el placer de leer tu trabajo depende mucho de la legibilidad de tu letra.

Tareas y actividades:

1. Un poco de teoría e historia para saber de qué estamos hablando:

• ¿Qué se celebra el día 20 de noviembre? Busca por si tiene algo que ver con nuestro tema.
• ¿Qué es la Declaración de los Derechos de la Infancia?
• Cuenta el proceso histórico de esta Declaración. Por ejemplo: ¿cómo y por qué surgió este Tratado?, ¿cuándo se firmo?, ¿se ha mejorada o añadido, en años posteriores, nuevos artículos a los primeros firmados?
• Anota los 10 artículos o principios de los Derechos de los niños y las niñas.
• Historia de la Convención de los Derechos del Niño y su importancia.

2. Colorea y maqueta tu trabajo:

• Dibuja un mapamundi y señala coloreando los países dónde crees que los niños y las niñas lo pasan peor, dónde su vida es más difícil. Anota de un color diferente los derechos que se incumplen.
• Busca fotografías, imágenes, dibujos, material gráfico que exprese a niños/as en dificultad, riesgo o peligro físico o mental.
• Saca unas conclusiones: amplia tu mundo y busca cómo viven los niños/as de tu edad. ¿Existen las mismas posibilidades para todos/as los niños y las niñas?

3. Conviértete en un/a periodista

• Durante una semana busca en la prensa, alguna noticia actual que denuncie el incumplimiento de los derechos o maltrato a la infancia.
• En tu barrio, en tu ciudad, en tu lugar de veraneo, ¿has visto o conoces algún caso en que algún niño/a necesitara protección?
• Recoge esta información: Pregunta a tus abuelos/as, cómo fue su infancia, dónde vivían, qué comían, a qué jugaban, cómo les regañaban, qué les gustó y qué no de su infancia. (Si no tienes abuelos/as, pregunta a algún vecino/a mayor o algún tío/a). Haz una redacción corta sobre ese momento su vida.

4. Investiga

Busca alguna O.N.G.  , al menos dos, cuya misión sea la defensa o protección del menor. Señala el trabajo que hacen y en qué zonas del mundo. ¿Algunas también ayudan a niños/as que viven en España?.

Has oído hablar alguna vez de: “la pornografía infantil”, “la mutilación genital femenina”,” los menores soldados”. Resume con tus palabras su significado.

CONCLUSIÓN:

Es importante que responda a esta pregunta, significará que has trabajado y reflexionado mucho sobre “los derechos de la infancia”.

Esta es la pregunta:

¿Crees que es necesario que haya una Declaración de Derechos de los Niños/as. Y que todos los países se comprometan a cumplirla?

Gracias por trabajar, sólo con hacer este trabajo estás haciendo mucho por los niños/as que no tienen las mismas oportunidades que tu.

Egiptólogos españoles hallan la momia de un sacerdote del dios Amón-Ra

                    Se llamaba Anj-ef-Jonsu y era un sacerdote del todopoderoso Amón-Ra. Hasta este jueves y durante cerca de 3.000 años había permanecido a buen recaudo bajo las arenas de la antigua Tebas. Una misión de egiptólogos españoles ha hallado intactos su sarcófago y momia en una tumba horadada en la piedra de la ribera occidental de la formidable Luxor.

"Lo encontramos en un sepulcro cubierto por unas losas de piedra aparejadas, una práctica muy poco común entre los egipcios tradicionales", explica a EL MUNDO Francisco Martín Valentín, que dirige junto a Teresa Bedman la expedición que desde 2009 ausculta la tumba del visir Amenhotep Huy -gobernador de Amenhotep III (1387-1348 a.C.)- en la necrópolis de Asasif, en las inmediaciones del sobrecogedor templo de Hatshepsut.

En el interior de la oquedad yacía Anj-ef-Jonsu, identificado a partir de un sarcófago que la tierra del Alto Egipto ha conservado sin demasiados achaques. "Tiene dos títulos, padre divino y Uab, sacerdote puro de Amon Ra. Ejercía el cargo de escriba de las ofrendas de Amón-Ra en el templo de Karnak. Pertenecía al cuerpo de funcionarios que controlaba la entrada y salida de los elementos necesarios par el culto como los cereales, el ganado o la cerveza que procedían de los dominios de Amón", relata el experto.                                                    ver vídeo y noticia completa

Los papas por el mundo.

LOS PAPAS POR EL MUNDO.

.... es pura Barbarie. Esto no puede ser en nombre de ningún Dios….

El papa Francisco expresó este domingo su "profundo dolor" tras los atentados del viernes en París e insistió en que utilizar el nombre de Dios para justificar la violencia y el odio es "una blasfemia".

"Tanta barbarie nos deja consternados y nos hace preguntarnos cómo el corazón del hombre puede idear y realizar actos tan horribles, que han asolado no solamente a Francia sino al mundo entero", dijo durante la oración del ángelus en la plaza de San Pedro del Vaticano.

"Ante tales hechos, no se puede no condenar la incalificable afrenta a la dignidad de la persona humana", agregó el papa Francisco.

"Deseo volver a afirmar con vigor que el camino de la violencia y del odio no resuelve los problemas de la humanidad y que utilizar el nombre de Dios para justificar este camino ¡es una blasfemia!", afirmó, suscitando una calurosa ovación de los numerosos asistentes.

El pontífice argentino rogó por que nazcan "en los corazones de todos pensamientos de sabiduría y propósitos de paz" y pidió a los fieles que se recogieran con él en unos instantes de silencio.

El Papa reiteró, como había hecho el sábado al conocer la noticia de los atentados en París, sus condolencias "al presidente de la República Francesa y a todos los ciudadanos".

"Soy especialmente cercano a los familiares de cuantos han perdido la vida y a los heridos", agregó.

El Papa aludió a los atentados de París después de comentar el Evangelio de este domingo, que recuerda las palabras de Jesús sobre los "últimos acontecimientos de la historia humana" y se refirió a las "guerras, hambrunas y catástrofes cósmicas" mencionadas en aquella ocasión.

ARTE RUPESTRE Y RELIGION.

Ana Frank