PELICULA LA ISLA (CLONACIÓN, CIENCIA, LIBERTAD)

 

1. Al comienzo de la película, los personajes creen que viven una realidad que no es tal(producto de un sistema que regulaba y controlaba toda sus vidas) 
.- Señala que cosas son las que regulan su vida
 ¿ Crees que nosotros estamos viviendo, gracias a los medios masivos de comunicación, una realidad desfigurada que no es tal? Pon ejemplos. 
Crees que somos libres o podriamos ser "clones" de nuestro entorno.
 
2. ¿ Qué papel jugó la búsqueda de la verdad en Lincoln Seis Eco? ¿Qué hace que L6E busque la verdad?
 
3. ¿Consideras que los clones eran tratados como un producto? ¿Por qué? Pon ejemplos 
¿Que moral crees que tienen los clones...pueden distinguir el bien del mal?
 
4. ¿El clon tiene alma? Expresa tu opinión al respecto
 
5. De acuerdo a la película, ¿ el clon tiene personalidad propia o adquirida?
 
6. El director de la empresa justifica su actuar en pro de la ciencia y a la calidad de vida de los"patrocinadores" . ¿Tú que crees? ¿Es un progreso o un retroceso para la humanidad? ¿ El  fin justifica los medios? . razona tus respuestas.
 
7. La idea de la novia del mecánico (empleado de la empresa) y el de la propia empresa es salvar vidas a través de la clonación. ¿Qué piensas al respecto? A fin de cuentas, ¿son vidas que se salvan(patrocinador) de o se matan(clones)?
 
8. ¿La empresa miente? ¿Qué intereses tiene para realizar el proyecto? 

9. ¿Qué razones éticas llevan al encargado de recuperar a los clones a replantearse su trabajo? 

10. ¿Qué ocurrirá cuando todos los clones que se escaparon se encuentren con sus patrocinadores? ¿serán tratados de igual a igual como cualquier persona? ¿ Serán tratados discriminatoriamente?

«Silencio», de Scorsese.

Las masacres contra los jesuitas del Imperio español que inspiraron la película «Silencio» de Scorsese.

En 1587, el shogunato (el gobierno militar central) ordenó la salida de todos los religiosos extranjeros en un plazo de 20 días. Pero ante la amenaza de ser ejecutados, los jesuitas decidieron «ofrecer sus vidas a nuestro Señor antes que desamparar aquella cristiandad ni salir de Japón». Como resultado directo de este edicto fueron condenados a muerte de veintiséis cristianos –incluidos tres niños–, los cuales salieron de Kioto escoltados por soldados y fueron ejecutados en la colina Nishizaka (Nagasaki) hacia el año 1597. Los individuos fueron alzados en cruces y lanceados ante la multitud.

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ficha trabajo DAENS

Trabajamos "En busca de la felicidad"

Análisis de una selección de secuencias cinematográficas y reflexiones para educar en valores

. Relaciones familiares

1.- Señalar varios momentos de la película en los que se vea la actitud de desentendimiento de Linda de las situaciones de dificultad y cómo le toca asumirlas a su marido.

2.- ¿En qué tono hablan? ¿Cómo son los razonamientos que emplean: lógicos, sentimentales, pasionales, egoístas, altruistas..?

3.-¿Cómo asume cada uno su papel de padre o madre?

4.- Chris Gardner es responsable en su trabajo y lo cumple a pesar de tener que hacerlo a contrarreloj y con más presión que los compañeros.

.- ¿Qué tipo de sacrificios tiene que pasar para poder cumplir sus metas laborales?

.- ¿Le merece la pena hacerlos? ¿Qué consigue siendo responsable en su trabajo?

.- ¿Por qué se comporta así a pesar de trabajar sin percibir ningún salario en seis meses?

.- El primer día que llega al albergue, Chris demuestra su responsabilidad al exigir sus derechos.

Comparar esos actos con el hecho de pasar la noche con su hijo en los aseos del metro.

¿Demuestran la misma responsabilidad? ¿Pone en peligro al niño en el segundo caso?

5.- La responsabilidad de Chris le lleva a superar los obstáculos y conseguir las metas que se había propuesto. Los latinos fijaron esta idea en una frase: “Per aspera, ad astra”

Por las dificultades, hacia las estrellas.

Hacer una lista con refranes, frases, lemas que hablen de los beneficios de la responsabilidad, a pesar de los sacrificios, para salvar los obstáculos.

6.- ¿Qué otras virtudes acompañan a la responsabilidad en la persona de Chris?

7.- El título de la película es En busca de la felicidad. ¿Chris cree haberla conseguido a base del empeño que puso en encontrarla.?

¿Qué valores crees que tiene Chis a lo largo de la película?

8.- A Chris le notifican que ha conseguido el puesto de trabajo, no da crédito a lo sucedido. Le invade la emoción.

¿Qué destacamos de esta escena?, ¿ qué emociones nos provoca esta escena?

¿Qué pensáis cuando Chris comenta: Esta pequeña parte de mi vida se llama felicidad?

9.- Escribid una frase que resuma vuestro pensamiento acerca de la felicidad.

30 películas basadas en la figura del docente

Gracias a vuestras propuestas ya son 30 las películas que hemos recopilado, que tienen como eje la figura del profesor y tratan diferentes aspectos de la educación. Podéis comentar sobre vuestras preferencias o nuevos títulos en los comentarios o en nuestras páginas en las redes sociales. ¡A disfrutar!


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30 cortometrajes para educar en valores

El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan temas relacionados con el mundo de la educación. Continuamos ampliado esta entrada con vuestras propuestas hasta alcanzar los 30 cortometrajes para educar en valores. Con ellos, el alumnado reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a las personas…

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NOË y la BIBLIA. (pelicula)

video: pulsa este enlace
Noe en el arte.

Aquí estuvo el reino de Urartu, enemigo de los temibles asirios. Pasó Alejandro Magno en su campaña para dominar a los armenios y se establecieron los otomanos durante tres siglos. Les invadieron los rusos y los turcos perpetraron, en la Primera Guerra Mundial, un genocidio jamás reconocido oficialmente contra la población armenia.

La tierra fría que pisamos, desde 1921 perteneciente al este de Turquía, está llena de Historia bajo la mirada de un volcán de más de 5.000 metros de altura que resuena a nombre mítico. Ararat. El lugar que según el Génesis sirvió de puerto, después de 40 días y 40 noches de lluvia, del arca en el que Noé y su familia se salvaron del castigo divino. Las nubes rodean esa cumbre y le dan aspecto de inalcanzable. Apariencia de sueño de muchos que trataron de encontrarse en este territorio inhóspito con su fe, sus deseos y, por qué no, con sus ambiciones.

El nombre de la Rosa.

GUÍA DIDÁCTICA. El nombre de_la_rosa from Miguel Sanz

La Espalda del Mundo. (derechos)

Guía didáctica.

Tres historias sobre la violación de los derechos humanos: un grupo de niños que trabajan en una cantera de Perú picando piedras, una diputada kurda encarcelada por hablar en kurdo en el parlamento turco, y un condenado que espera en el corredor de la muerte de una penitenciaría de Texas. (FILMAFFINITY)

Pelicula documental: Buda explotó por verguenza.

Derecho a la educación. Derecho a la educación de las niñas. Derecho a la igualdad de oportunidad. Derecho a vivir en paz y libres de violencia.

Una niña afgana de seis años, es incitada a ir a la escuela por el hijo de sus vecinos que lee los alfabetos frente a su cueva. De camino a la escuela, es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve.
 Guía Didáctica.
 Guia didactica.

lgunas cuestiones para debatir

• Ir a la escuela es el empeño de Bakhtay y la razón de ser de la película. ¿Por qué es tan importante el acceso a la educación de la protagonista?
• ¿Cuáles son los obstáculos que encuentra en el camino a la escuela?
• ¿Qué problemas de la sociedad afgana ves reflejados en las dificultades a las que se encuentra Bakhtay?
• ¿A qué grupos representan los niños que retienen a Abbas y Bakhtay?
• ¿Cuáles son las amenazas del niño y niña protagonistas en el conflicto armado afgano?
• ¿Qué limitaciones sufre Bakhtay por el hecho de ser niña?¿Qué actitud mantiene ante ellas?
• ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre la actitud de Bakhtay y las niñas retenidas por el grupo de niños?
• ¿Crees que en Bakhtay están reflejadas otras mujeres afganas? ¿Qué características de Bakhtay representan la vida de otras mujeres afganas en la actualidad?

¿qué fue de la niña de slumdod millonaire?¿?¿? La Alfombra roja.

Dos niños vuelan una cometa entre montañas de basura. Sobre la imagen, una voz infantil cuenta, atropelladamente, que en el slum de Garib Nagar, en Bombay, es imposible repartir chocolate. La cría que habla se llama Rubina Ali y en 2008 se hizo famosa al obtener un papel en Slumdog Millionaire y al acudir, después, a la ceremonia de los Oscar para recoger las 8 estatuillas que ganó la película. Al acabar la gala, y corriendo peor suerte que el protagonista del filme de Danny Boyle, Rubina regresó al slum. Dos años después, en otoño de 2010, los españoles Manuel Fernández y Iosu López se adentraron en Garib Nagar para buscarla. El resultado es La alfombra roja, un corto documental que gana premios allí donde va y que ha sido preseleccionado en la presente edición de los Goya.

Yo vivía un poco obsesionado con el mundo Bollywood y me interesaba mucho conocer cómo eran las escuelas de niños actores allí –nos cuenta Manuel Fernández, realizador en el programa Cuarto Mileniosobre el origen de La alfombra roja–. Por aquel entonces, el codirector del corto, Josu López, era corresponsal en Nueva Delhi, así que se puso en contacto con escuelas de niños actores de Bollywood. Pero lo curioso es que no querían que entrásemos a grabar. Así que esa idea inicial, después de muchas conversaciones entre Iosu y yo, nos llevó a Slumdog Millionaire”. Los recuerdos difusos que conservaban sobre Rubina Ali –“nos acordábamos de que tras la gala de los Oscar había sido devuelta al slum y, que no sólo había sido olvidada allí sino que su padre había intentado venderla”– se fueron concretando a lo largo del proceso de documentación que precedió a la búsqueda de la niña. Finalmente, dieron con un libro francés sobre la vida de Rubina y la editorial les puso en contacto con uno de los traductores de la niña. Para entrevistarla tendrían que entrar en el slum de Garib Nagar.

MARIA DE NAZARET.

Desde el blog "mujeres de leyenda" nos llega esta entrada sobre la película Maria de Nazaret.

Ambientada en la Palestina de hace 2000 años, y basada en los evangelios sinópticos de Mateo, Marcos y Lucas, esta miniserie muestra la vida de Jesús desde el punto de vista de las dos mujeres que más le amaron y relata episodios bíblicos como la Anunciación de María, la huida a Egipto, la Adoración de los Magos, el milagro de las bodas de Caná, la decapitación del Bautista y la Pasión de Cristo, entre otros.

 

Distintos enclaves de Túnez han acogido la grabación de María de Nazaret, que combina tanto exteriores naturales como secuencias en plató y que ha tenido una duración total de ocho semanas. En los alrededores de la localidad de Hammamet se encuentran los Estudios Empire, impresionante set de rodaje cuyos fastuosos decorados han simulado la Roma imperial del primer siglo y que durante la grabación de la miniserie de corte bíblico han sido modificados para recrear la antigua Jerusalén. La ciudad de Monastir y el desierto tunecino son otras de las localizaciones en las que han rodado distintas secuencias de la ficción de corte bíblico.

 

Peliculas On-line

Desde el blog de Hautatzen pongo este enlace con muchísimas películas on-line. Algunas nos pueden servir.
Películas On-line

Jesucristo en el Cine.

Ofrecemos dos vídeos que recogen un documental emitido en 2007 por TVE dentro de su programa “Días de cine”, que realiza un recorrido histórico por las principales películas acerca de Jesús. El documental, editado por Raúl Alda y Fran Ventura, puede constituir un buen recurso para mostrar cómo la figura de Jesús ha influido de manera determinante también en el “séptimo arte”.


Parte I.

Parte II.

Semana del cine espiritual.

http://www.semanacineespiritual.org/

semana de cine espiritual

ver  películas CURSO  2011-12

PLANET 51.

Como ver la pelicula. personajes.
pagina oficial de la pelicula.
Planet 51″ es una comedia alienígena de aventuras a nivel galáctico que gira en torno al capitán Charles “Chuck” Baker, astronauta americano que aterriza en Planet 51 pensando que es la primera persona en pisar el planeta. Para su sorpresa, descubre que está habitado por pequeñas criaturas verdes que viven felizmente en un mundo plagado de cercas blancas, reminiscencia de la alegre inocencia de la América de los años 50, y cuyo único temor es el de ser invadidos por alienígenas… ¡como Chuck! Ayudado por su compañero robot Rover y su nuevo amigo Lem, Chuck tendrá que abrirse camino a través del desconcertante paisaje de Planet 51 para no convertirse en pieza permanente del Museo Espacial de Invasores Alienígenas.

Guias 115 peliculas de Cine-

El autor nos propone estas guias de cine (cada pelicula trae su guia) con el fin de poder trabajar a fonfo estas 115 peliculas. Peliculas omo .- Al límite (Bringing Out the Dead, 1999) Martin Scorsese .- American Beauty (1999) Sam Mendesv.- Antonia (Antonia's Line, 1995) Marleen Guris..- Ghost, más allá del amor (Ghost, 1990) Jerry Zucker.- Gladiator (2000) Ridley Scott .- habitación de Marvin, La (Marvin's Room, 1996) Jerry Zaks...115 peliculas para disfrutar en valores y en cine espiritual.

Las cronicas de Narnia. Guía.

La posibilidades educativas y pastorales de las tercera parte de Las crónicas de Narnia 3. La travesía del Viajero del Alba se presentan en una Guía Didáctica pensada para profesores, catequistas y animadores de pastoral de niños y jóvenes. Orienta con actividades y juegos las preguntas claves: ¿Qué representa el mundo de Narnia? ¿Aprendemos de la ciencia o de la fantasía? ¿Qué es la fe? ¿Quienes son los personajes del mal? ¿De donde viene el mal? ¿de dentro o de fuera? ¿Qué son las tentaciones? ¿Qué personajes son tentados? ¿Quién les ayuda? ¿Crees que es posible cambiar? ¿A quién representa el león Aslan? ¿Qué hay en el más allá? ¿Porqué navegan en un barco que se llama "El Viajero del Alba? Todos estos interrogantes se orientan para profundizar en la película que se presenta como una parábola actual y verdaderamente atractiva. El camino de la fe en la lucha contra el mal se despliega en estas aventuras bien narradas y donde el atractivo audiovisual puede ponerse al servicio de la profundización

cine: 2010. mejores peliculas.

"Nuevamente presentamos la lista del cine espiritual más interesante del último año. Se trata de aquellas películas estrenadas durante el 2010 entre nosotros que destacan por la mirada al ser humano en perspectiva trascendente. Lo que supone, un acercamiento al misterio de Dios desde grandes cuestiones humanas como la libertad, el perdón, la acogida del otro, la belleza, la irrupción de lo extraordinario, la conversión y la lucha contra el mal, el testimonio, el coraje de vivir y la búsqueda de la esperanza."

Peliculas Hindús.

Dos enlaces para acercarnos más a la cultura y religión hindú.

un blog dedicado al cine hindú.
Un espacio dedicado a películas y celebridades de bollywood
Interesante, a parte de las películas, el enlace a costumbres de India